千学万学 学做真人

来源:昌乐一中 时间:2017/5/26 16:46:26 作者:高二38班 刘璞 点击量:

  千学万学 学做真人

  昌乐一中 高二38班 刘璞

  耳熟能详的小学课文《爱迪生救妈妈》因缺乏科学依据引发争议。课本编者一味想教育孩子成才,在名人素材上胡编乱造已不是一次两次了。教育是为了让学生学会什么呢?陶行知早已给予了答案:“学做真人!”

  亚里士多德扬言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”一个人若是从小学起便习不到事实真相,被迫接受成年人粗劣包装过的理论传播,那他对真相的重视也会从此消退,难保如今社会上为达目的撒谎成性的现象不会将他引向不正当之路。而教育,归根结底是为了育人,而塑造一个“真人”,是否当真无路可觅?

  作为一个历史无限灿烂的民族,脱离本国传统文化的教育是不可取的。茫茫大洋之上,天气阴晴,斗转星移,而传统文化是天上的那抹星空,是你唯一辨别方向的途经。民国时期我国并无诸多科学教育普及,却硬是培养出了当时世界上最出色的一批科学家。他们没有读过“小罗斯福与小树”、“牛顿与苹果”,却仍品行端正,怀有赤子之心。而这份能力,则得益于从小的文化浸润。钱伟长从小便是“文弱书生”的形象,对西方的科学成果一无所知。但仅仅入读清华后听到的关于“不抵抗”的广播新闻,便坚定了他弃文从理,在那个未知领域探索救亡之道的意志。可见,传统文明有着助你在另一方天地找到方向的力量。

  而再谈起那篇《小爱迪生》,它之所以长期混杂在课本里不被识破,正是由于师生一种固执的偏见。伟人必是光洁无瑕,集一切完美于一身的。这种极不客观的评价人的方式,使得许多学生长久压抑自我,被迫对细枝末节也表现出兴趣。这不仅不利于学子尽情发挥天性,还会使许多成年人无法忠于自我做出选择。号称“最年轻帅气的亿万富翁”的伊万·斯皮尔格上学时便是出了名的放荡不羁但他正是在玩乐中找到了商机,发明了风靡全球的“快拍”软件。我想,他并未听过什么“华盛顿与樱桃”吧?

  毛泽东对学生的期盼是:文明其精神,野蛮其体魄。而过于粗制滥造的“伟人成长史”只会误导孩童,甚至到头来使其精神因压制而“野蛮”,这是断不可取的。唯有以文化精华滋养,以追求精神自由培育,方可在21世纪造出陶先生口中的“真人”。

编辑:徐永恺

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