刘红，中共党员，昌乐一中地理教师。2013年华中师范大学硕士研究生毕业后，任教昌乐一中，2019年担任级部备课组长。从事教学工作八年来，一直扎根教育教学第一线，以爱之名，教书育人。

一颗爱心换真心

师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育力量之所在。刘老师刚毕业时，正是学生们大姐姐一般的年纪，学生们在学习和生活中遇到麻烦也都愿意空闲时跟她说上几句，每次刘老师都会认真倾听，与他们分享这份青春的苦乐。碰到学生苦恼时，有时刘老师掉的眼泪比诉苦学生还多，学生往往会反过来安慰她，心里也就不那么苦闷了。有的老师笑话她，她就会给出一个得意的小眼神说：“不懂了吧？这是策略！”其实，我们都知道，这哪是什么策略呀，是感同身受后的真情流露罢了。

正因为这一颗与学生共情的爱心，每到教师节、元旦、临近毕业的日子，刘老师的桌子上总会摆满承载了学生满满真心的卡片。这时，刘老师会暂时放下手头的工作，一字一句地读完每一张卡片，读着读着眼睛就湿润了……她常骄傲地说，这才是真正属于自己的高光时刻!

精耕细作促教研

教师首先是学习者。刘红老师紧跟教育改革的浪潮，积极钻研新教材、新课标、中国高考评价体系，不仅积极参加年级要求的集体备课，身为级部备课组长的她更是率先垂范、积极钻研，在办公室也经常组织课前小集备，和同事们共同研做高考题，互相促进、共同提高。

同组的赵文书老师作为入职两年的新教师，在新课改的压力下难免有时会力不从心。这时，刘老师不忙着把自己的思路强加给她，而是先认真倾听赵老师的困惑点，再有针对性地查漏补缺。赵老师常说“我就是学生，红姐就是老师”。但刘老师说，“赵老师的思维很接近学生思维，而学生往往不会暴露所有问题，与赵老师的讨论，也是把握学情的一种方式，所以，赵老师也帮助了我。”正是刘老师与同事亦师亦友的关系，促进地理人共同奋进。

刘老师在注重理论学习的同时，不忘实践学习。昌乐气象局、山东科技大学地球科学馆、火山口、白浪河之源都留下了刘老师的身影。

三尺讲坛显身手

刘老师善教乐教，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，并且注重对学生的思维引导。高二必选三《环境安全对国家安全的影响》这节课，因为涉及“国家安全”，课本上的内容比较高大上，跟学生的体验较远。刘老师用了一只兔子就解决了这个问题。课件上，一只兔子洋洋得意地说：“你知道吗？我们差点灭掉澳大利亚！”这一下激发了学生的学习兴趣：小小的兔子竟然跟灭国扯上了关系？整堂课学生们的讨论都很激烈，最后他们终于相信了这场“人兔大战”真的影响了国家安全。学生们纷纷表示“既联系实际又深入浅出，受益匪浅”。

刘老师相信，学习并只是课堂上的事儿，尤其是地理这门讲求实践的课程。因此，刘老师会根据课程安排，让学生进行一些能够参与其中的活动。如在讲解月相之前，让学生提前观察，并根据要求规范记录，写出观察报告；在讲解植被之前，让学生观察校园里的花草树木，在班里交流他们的发现；在讲解岩石的时候，让学生描述在火山口的见闻……

一分耕耘，一分收获。经过多年的积淀与努力，刘红老师业务上不断提升，教学业绩优异，多次被学校评为“优秀教师”；2018年完成了县级教育课题《高一学生良好地理学习习惯养成策略》，同年荣获昌乐县教育教学成果一等奖，2019年和2021年两次获得“一师一优课、一课一名师”省级优课；2019年被评为国际地球科学奥林匹克竞赛选拔赛（山东赛区）“优秀指导教师”；2019年出示的县级优质课《植被》荣获一等奖第一名；在昌乐县高中基础年级教学策略研讨会上出示公开课；多次被评为县级教师培训“优秀学员”；；参与并完成与北师大“促进学生核心素养发展和关键能力发展的翻转课堂教学改进研究”的合作项目。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”祝愿刘老师在教育之路上且思且行，成就更精彩的教育人生。

编辑：潘超