教育随感-昌乐一中 初中部 姚峰峰

来源:昌乐一中 时间:2018/4/4 10:52:12 作者:管理员 点击量:

  “一千个人读到哈姆雷特,心中就会有一千个哈姆雷特。”同样一千个教师对教学就有一千个认识,就会产生一千个教学特点,也就会有不同的教学效果。而教学者对教学工作的感知和理解就会直接影响其工作能力的发展,教学水平的提高。然而要将别人或书本的教学技能管理经验运用到自己工作中,往往需要具体的“翻译”。不知不觉参加教学工作已经四年了,我从一个无知初试者到如今。总觉其为一种工作,亦为一种乐趣而享受,不觉间,感受到了其中的艺术滋味了。

  都说艺术是相同的,可我们这种工作若为艺术,又何尝不会参与其中呢?一时间我对这种工作有了几种通感,现简单从两点谈谈自己的感受。

  一、教育如治病医人。

  鲁迅弃医从文,因为他知道了医人的根本是先要医其心,医其脑。现在我说教育如行医,是因为参加教育教学的过程正如为病人治病一般。医生对病人需要望闻问切,而老师对学生的性格、喜好、学习能力、习惯等应有了解。医生对病人要开药单,老师要写教案,为学困生作转化计划。医生对病人的救治要善始善终,老师对学生的教育也要循循善诱。 医生要明白药物的药性,懂得如何配药,如何用药,做到对症下药,病人在何种状态下用什么药,什么时候要补,什么时候要泄,什么时候要调理,什么时候要重点治疗。而老师不但要有正确的教学价值观,教学理念,良好的教学方法。更要懂得因材施教,什么样的教学要求,达到什么样的效果。在具体的教学过程中针对具体的教学内容,每一段的时间内要求学生掌握多少,不同学生达到怎样的不同程度。何时讲述,何时讨论,何时评议,何时巩固练习等等。这些不是和医生给人看病一样吗?

  二、教育如行军打仗。

  兵法云:欲先行其事,必先利其器。又云:三军未动,粮草先行。在教育教学中每个老师要想在工作中取得进步,和持续发展,首先就是要努力学习,要给学生一碗水,自己必须先有一缸水。要将自己变成金刚钻,才能拦起这瓷器活。

  行军打仗需运筹帷幄,才能决胜千里之外。教教学也需要制定计划,明确大纲要求,确定目标。行军要严肃军纪,让士兵听从号令。教学管理也要让学生遵守校纪校规听从老师的要求。行军要将帅齐心全力御敌。教学需教师生良好配合,顺利完成教学任务。打仗需要战略战术。什么时候进攻,什么时候防守,什么时候迂回。什么时候长驱直入,怎样诱敌深入,怎样埋伏击杀,怎样运用奇正之道等。教学也是需要方法技巧,什么时候讲授,什么时候巩固,什么时候反复练习。什么时候一句代过。怎样创设情境,怎样孕育伏笔启迪思维,怎样点面结合等岂不正好与行军打仗一样。

  从上面的两种情况来看,其实我们的教学育学与许多的事情有着这样那样的异曲同工之处。总是那样的丰富多彩,我们时时都要用一种感受、体验的情怀,去品味这份工作,把我们的血肉凝结其中,把他做成我毕生最灿烂事业。

编辑:徐永恺

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