抓严常规 加强研究 全面提升教学质量

——学习昌乐教育大家谈心得体会

来源:昌乐一中 时间:2017/2/12 15:32:55 作者:刘相国 点击量:

  读了昌乐教育大家谈系列文章后,感悟很深,深刻认识到教学质量是学校的生命线,教师的尊严源于业绩。为全面提升教学质量,结合高三年级工作,落实好以下几个方面。

  一、工作思路与奋斗目标

  高三工作的基本思路与奋斗目标是:夯实常规,注重创新;加强研究,提高效率;突出重点,分类指导;分工包靠、促进落实。确保实现2017年高考尖子生冒尖,高分群体大面积丰收,文理本科上线突破1100人,艺体文管本科上线100人,实现历史性突破。

  二、实现目标的具体措施

  1、提高认识,统一思想。

  学校正处在一个新的发展时期,每位高三教师都肩负着学校发展的责任,学生三年汗水的结晶和教师三年接力的结果都肩负在我们身上。每位教师都要提高认识,统一思想,专注备考,创造佳绩。每个备课组都要在学科教学思路、教学策略上统一思想、达成共识,每个作业组都要在对班级学生的研究上达到了如指掌,教学生所需。

  2、注重教学研究,提高工作效率。

  ①工作安排研究。根据学校办公会安排和年级工作实际,年级工作研究小组对周工作重点详细研究,提出切实可行的方案,克服失误,减少盲目性。周六上午召开年级会议进行年级工作意见传达。

  ②备考方向研究。发挥学科备考小组作用,紧扣考纲、课标、课本,参照近三年考题,两周一小结一策划,减少失误,增强针对性。年级将分时段向各科提供高质量的试题供学科研究使用,打好信息战。

  ③班级学生研究。周六上午间周进行作业组学情会商,专题集中对班内学生进行研究,分析学生的干劲、情绪、学习态度与学习方法,以及近期变化情况,对班级管理提供参考、提出要求。

  ④集体备课采用分组备课、逐次讨论、集体研究的办法,发挥骨干教师作用,带动青年教师把握好复习内容和复习方向,节约学生宝贵的复习时间。

  集体备课要特别注重操作层面上具体做法的研究。如研究学案如何根据考纲进行改动和使用,重在学案导学促进落实;研究如何抓好单元过关和二次过关,侧重能力问题在滚动中提升;研究资料如何使用,关键强调材料为我所用;研究如何上好讲评课,贵在强调讲评课的针对性。

  3、理科综合、文科综合的教学要有提前综合的意识,创新教学思路,降低消耗,持之以恒,抓出成绩。尤其在知识点的排查上,要达到无缝隙覆盖。

  4、常规教学是教学之根。重点抓好备课、上课、学案、试题的批阅与讲评等关键环节。

  ①精心备好每一节课,备好课是上好课的前提。备课要做到先周备课和先半周备课,抓重点抓疑点;注重方法规律的总结,注重知识的前后联系;在认真批阅学案的基础上了解学情,做到备教法备学生,注重调动学生的学习积极性,调动学生的思维和创造性。备课和学案批阅一周一抽查,两周一统计,一月一评定。每位教师每周要针对个人的教学清出底子,搞好反思和改进。

  ②上好复习课。各个学科要从教学效益出发,规范好一般的上课模式,落实好每一节课的教学内容。

  ③上好讲评课。针对高三做题多,讲评多的特点,研究讲评课的上法。要认真批阅学生试题,统计出错题错因,建立目标学生的学习档案。讲评教案要完整;讲评要有针对性,要讲深讲透,讲规律、讲方法、讲能力;讲评要讲练结合,讲评完毕,要让学生跟踪纠错,分析错因,落实满分答卷;各科都要用好典型习题积累本,分类整理,加深理解。对面上存在的问题,通过二次过关、滚动复习或跟踪练习,提高学生的“免疫力”。

  ④突出重点,抓好落实。

  一是以课堂为重点,努力提升课堂效益。课堂是提高教学成绩的主阵地,要求老师们精心研究、设计课堂教学,实现课堂效益的最大化。

  二是在复习过程中以“补弱”为重点,抓好基础知识的落实和解题能力的培养。

  三是增强规范意识,抓好学案和检测题的落实。“学案”编制修改要遵照“实用、高效、有序”的方针,学案的使用要保证时效性和实效性,加强规范作答的要求。每次的检测都要注意训练规范。教育学生成绩是自己一笔一画写出来的,分数是一道题一道题算出来的;加强规范训练,要求学生不规范不动笔,动笔就一定规范,向精细化教学管理要质量。

  全体高三教师一定会解放思想,抓住机遇,加快发展,团结一致,群策群力,全面提升教学成绩,创造2017年高考的辉煌成绩,为我县的教育大发展做出我们应做的贡献!

编辑:潘超

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