读了昌乐教育大家谈系列文章后，感悟很深，深刻认识到教学质量是学校的生命线，教师的尊严源于业绩。为全面提升教学质量，结合高三年级工作，落实好以下几个方面。

　　一、工作思路与奋斗目标

　　高三工作的基本思路与奋斗目标是：夯实常规，注重创新;加强研究，提高效率;突出重点,分类指导;分工包靠、促进落实。确保实现2017年高考尖子生冒尖，高分群体大面积丰收，文理本科上线突破1100人，艺体文管本科上线100人，实现历史性突破。

　　二、实现目标的具体措施

　　1、提高认识，统一思想。

　　学校正处在一个新的发展时期，每位高三教师都肩负着学校发展的责任，学生三年汗水的结晶和教师三年接力的结果都肩负在我们身上。每位教师都要提高认识，统一思想，专注备考，创造佳绩。每个备课组都要在学科教学思路、教学策略上统一思想、达成共识，每个作业组都要在对班级学生的研究上达到了如指掌，教学生所需。

　　2、注重教学研究，提高工作效率。

　　①工作安排研究。根据学校办公会安排和年级工作实际，年级工作研究小组对周工作重点详细研究，提出切实可行的方案，克服失误，减少盲目性。周六上午召开年级会议进行年级工作意见传达。

　　②备考方向研究。发挥学科备考小组作用，紧扣考纲、课标、课本，参照近三年考题，两周一小结一策划，减少失误，增强针对性。年级将分时段向各科提供高质量的试题供学科研究使用，打好信息战。

　　③班级学生研究。周六上午间周进行作业组学情会商，专题集中对班内学生进行研究，分析学生的干劲、情绪、学习态度与学习方法，以及近期变化情况，对班级管理提供参考、提出要求。

　　④集体备课采用分组备课、逐次讨论、集体研究的办法，发挥骨干教师作用，带动青年教师把握好复习内容和复习方向，节约学生宝贵的复习时间。

　　集体备课要特别注重操作层面上具体做法的研究。如研究学案如何根据考纲进行改动和使用，重在学案导学促进落实;研究如何抓好单元过关和二次过关，侧重能力问题在滚动中提升;研究资料如何使用，关键强调材料为我所用;研究如何上好讲评课，贵在强调讲评课的针对性。

　　3、理科综合、文科综合的教学要有提前综合的意识，创新教学思路，降低消耗，持之以恒，抓出成绩。尤其在知识点的排查上，要达到无缝隙覆盖。

　　4、常规教学是教学之根。重点抓好备课、上课、学案、试题的批阅与讲评等关键环节。

　　①精心备好每一节课，备好课是上好课的前提。备课要做到先周备课和先半周备课，抓重点抓疑点;注重方法规律的总结，注重知识的前后联系;在认真批阅学案的基础上了解学情，做到备教法备学生，注重调动学生的学习积极性，调动学生的思维和创造性。备课和学案批阅一周一抽查，两周一统计，一月一评定。每位教师每周要针对个人的教学清出底子，搞好反思和改进。

　　②上好复习课。各个学科要从教学效益出发，规范好一般的上课模式，落实好每一节课的教学内容。

　　③上好讲评课。针对高三做题多，讲评多的特点，研究讲评课的上法。要认真批阅学生试题，统计出错题错因，建立目标学生的学习档案。讲评教案要完整;讲评要有针对性，要讲深讲透，讲规律、讲方法、讲能力;讲评要讲练结合，讲评完毕，要让学生跟踪纠错，分析错因，落实满分答卷;各科都要用好典型习题积累本，分类整理，加深理解。对面上存在的问题，通过二次过关、滚动复习或跟踪练习，提高学生的“免疫力”。

　　④突出重点，抓好落实。

　　一是以课堂为重点，努力提升课堂效益。课堂是提高教学成绩的主阵地，要求老师们精心研究、设计课堂教学，实现课堂效益的最大化。

　　二是在复习过程中以“补弱”为重点，抓好基础知识的落实和解题能力的培养。

　　三是增强规范意识，抓好学案和检测题的落实。“学案”编制修改要遵照“实用、高效、有序”的方针，学案的使用要保证时效性和实效性，加强规范作答的要求。每次的检测都要注意训练规范。教育学生成绩是自己一笔一画写出来的，分数是一道题一道题算出来的;加强规范训练，要求学生不规范不动笔，动笔就一定规范，向精细化教学管理要质量。

　　全体高三教师一定会解放思想，抓住机遇，加快发展，团结一致，群策群力，全面提升教学成绩，创造2017年高考的辉煌成绩，为我县的教育大发展做出我们应做的贡献!

编辑：潘超