会上，昌乐县教育局督导室主任秦君临做了主要部署和重要讲话。

　　育人为本基本制度建设是国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要着重指出的“要把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”

　　我校教导处主任刘相国老师在大会上作了题为《家校结合多措并举 共育学生成长成才》的精彩发言。

　　刘主任向与会的各界教育同仁着重介绍了我校在育人为本中如何落实“教师与家长经常沟通”的成功做法。

　　一是成立家委会定期召开家长会;家委会的作用一方面给学校建设献计献策，一方面对学校工作起到了很好地监督作用。更为关键的是建立了学校、家长有效的沟通渠道。

　　二是形成了以学校或年级的名义给家长写公开信的制度。在公开信上我们主要向家长回顾近段时期学校的一些工作举措，并对学生在家期间的学习生活提出指导性建议，提醒学生注意饮食安全、注意乘车安全注意按时返校，同时也要求学生返校时把家长对学校的改进意见书面反馈到学校。

　　三是利用现代互联网手段，校讯通、飞信QQ群等多种通讯形式。可以随时随地的方便老师和家长沟通。

　　四是我们采用把家长请进来约谈和任课老师主动家访的形式，面对面的和家长近距离交流。这样不仅拉近了老师和家长的距离同时更为有效的为学生的教育奠定了基础。

　　五是开展“师生畅谈”活动。老师要随时随地利用办公余暇和学生做深入交流。掌握学生在学习生活以及情感方面的动态，如有必要及时向家长反馈共同做好学生工作。在办公室、校园里、学生宿舍都可见到老师们和学生交流的场景。

　　六是强有力的制度建设与落实。我们成立了教师与家长经常沟通制度、家长参与学校管理评价制度、家长学生评议教师制度、教师全员育人导师制度等。这些制度的建设有力的促进了家长和学校及老师的沟通。为学生健康成长成材提供了操作性强的制度保障。

　　最后，刘主任强调：“通过近几年来的教学管理实践，我们深刻地认识到：家庭教育、社会教育和学校教育这三个教育环境或者是教育的资源是不能分开的，是不能割裂的。既有各负其责，又应该要有统一。

　　教育是合力，家庭教育、社会教育、学校教育三者的有效结合才能产生最大的效益，而从学校层面积极主动和家长沟通尤为重要。”

　　昌乐县2012年暑假育人为本基本制度建设全员培训在我校举行

　　昌乐县教育局督导室秦君临主任做重要讲话

　　昌乐县教育局职成教科科长 杨瑞玲老师 主持大会

　　大会现场

　　昌乐实验中学副校长 曹庆山老师作《让每一个学生都得到关爱》报告

　　昌乐二中教师 张汉刚老师作《学情会商制度》报告

　　　昌乐县机关幼儿园园长 陈会芳老师作《精细化管理——为幼儿生命撑一把防护伞》

我校教导处主任 刘相国老师 作《家校结合 多措并举 共育学生成长成才》报告

　　宝城街道小学副校长 王晓燕老师作《师德考核评议制度的建设与实施》报告

　　与会人员认真听会

编辑：潘超